翻开报纸，打开电视，眼前是一片繁荣，中国创造了一个又一个发展奇迹，但是为何还有那么多适龄儿童没有学校可上？！以今天的中国国力难道不能使中国的每个孩子有学可上？!难道盖不起小学校，使每个孩子都有课桌、有免费书本吗？!

　　2003年9月9日至21日联合国人权委员会教育权报告员托马舍夫斯基，应中国政*府的邀请，考察了中国的教育状况。中国的教育经费只占国民生产总值的2%，而且政*府的教育经费预算只占实际支出之教育总经费的53%，剩下的47%则要求家长或其他来源去填补。随后她公布的材料显示中国的人均教育开支之少，连非洲穷国乌干达都比不上！什么是国耻？这便是不折不扣的国耻！！哪一国稍有责任心的政*府会这样办教育？！哪一国公民竟连自己的教育经费都不清楚？九年义务教育成了人所共知的谎言，这不是政*府失职，而是渎职！

　　不仅是教育经费的问题，教育政策也大有问题。我国教育经费本来不多，但政*府将数百亿教育经费投放到少数名牌大学，而更需要投入的基础教育却资金严重匮乏。政*府搞了祸国殃民的教育产业化以后，广大贫困农民，中下层人民的孩子相当于被卡在教育门槛之外了，因为他们根本交不起学费！从１９９４年，中国的高校出现了一个特殊的群体叫贫困生群体。这里有两组数据，一个是新华社２００１年１月８日发布的对北京１４所高校的调查，那上面公布说，贫困生占１４所高校的２５％。但是北京青年报差不多同时发布的一个调查，说高达３０％多。这是中央一级的院校，农村来的贫困生孩子应该少一些，大城市的生源多一些。那么省市底下的院校贫困生就更多一些。中国的普通民众在教育支出的重压下苦不堪言。有人根据数据加以对比，说中国今天的普通高等教育的收费相当于民国30年代的贵族学校，在国民党时代、北洋军阀时代师范院校都是不收费的。那时候很多贫困人家的子弟想要读书都只能读师范院校，例如毛泽东，就是因为师范院校不收费。但是现在师范院校也收费了。何清涟曾到湖南的常德师范大学讲课，说到收费问题，学生们就哭起来了。最后她调查了一下，他们那儿一年收费是3800元，很多常德那个地方很多农民的家庭年收入是1200块钱。所以要拿出3800元来供一个孩子读书，根本是不可能的。她问他们的校长，怎么对待这些学生，他说：“我们采取了一个优惠政策，可以允许他们读一年以后，休学然后去做工，然后再来读。”何清涟说，我国现在是劳动力严重过剩，连政*府下岗的都找不到工作，他们又怎么能够找到工作呢？所以这个优惠政策等于没有。

　　很多中国人认为日本人在二战后用掠夺来的财富大办教育，然后走向经济腾飞的，其实事实相反，二战给亚洲带来了破坏同样给日本带来巨大的破坏，日本直到1962年生活水平仍不及中国大陆水平，他们那一代孩子有的人是光著脚丫上学的，现在日本的老一代老是喜欢用那时的艰苦求学来告诫孩子们勤学进取。其实，正是日本政*府这种光著脚丫的孩子也有学可上的努力，使日本在经济起飞时才有了人才基础。比起来，难道如今中国人的办学环境会比不上二战后的日本？！但是在中国，即使农村孩子想光著脚丫上学，政*府也没有提供免费的学校和课本。

　　我国的教育经费占政府预算在94年降到了2%以下，在世界151个国家中，名列第149位。全国仍有1／4的县没有普及小学教育，中学升学率只有10%。全国平均中学升学率只有44%，也就是说，全国有56%的孩子没有读到中学。全国大学升学率不到2%。有些人说了，咱们中国穷，没有钱办教育。那是糊弄不了解真相的老百姓的.1999年，350万辆公车吞掉了3000个亿（现在肯定更“进步”了），有当官的轿车，没有孩子的学校，；我国每年被贪污掉的资金保守估计也在2万5千亿人民币左右！看来中国的确是“进步”了，有这么多油水；中国有世界上最庞大的政*府机关，数量最大的公务员群体，最会搞“工程”和“战役”，如果政*府拿出这种劲的十分之一来办教育，咱们何须咱们为下一代的教育来操心？中国有三亿儿童需要义务教育啊！

　　看来中国的义务教育不是指政*府的义务了。

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原载《网易论坛》