“一个地区高考升学率的急剧变化往往会引起很大的反响，但政府一定要站稳自己的立场，不能随意屈从家长的应试压力，否则会导致教育面目全非。”今天，针对最近山西省榆社县高考事件中的县委行为，教育学者杨东平如此评价。

　 作为北京理工大学高等教育研究所研究员，杨东平长期致力于教育公平研究，坚决反对应试教育。他认为，县委如果为高考滑坡道歉，并决定学校领导班子停职待岗，是政府行为的错位和越位。“这实际上传递了一个重要的信号：所谓迎合民意干事实的价值，在这里体现为片面追求升学率。”杨东平认为，这是一种扭曲的价值观。

　 当前，家长对高考升学率的追求是客观事实。学校减负，家长在增负；学校要搞素质教育，家长会逼著学校搞应试教育。在这种大环境下，杨东平认为政府行为和媒体舆论应该去平衡这种不良的倾向，而不是加剧。“如果政府反而助长这种导向，将其作为顺应民心的政绩工程来看，就特别可怕，没人敢做这个学校的校长。”

　 杨东平认为，不管应试教育的社会舆论压力多么大，政府一定要清楚自己的职能，要为学校发展营造宽松的环境。“对于政府来讲，一所学校80％的学生能考上大学不重要，重要的不是去考核其升学率，也不是评优，而是要评劣，看有多少人辍学等。”

　 榆社县委书记曹煜对记者表示，县委不是单纯的为高考滑坡道歉，而是对榆社教育出现的一系列问题，包括多年来教育理念落后、教育体制不顺、教育摆位不高、教育投入不足等问题向全县人民道歉，并将以此为契机改善全县的基础教育。

　 “这样的道歉是可以的，也是好事。”杨东平说，“但是政府一定要明确对基础教育的评价，要将教育均衡化、教育公平、减少教育差距作为最重要的追求。如果整个基础教育提高了，高考升学率自然就上去了。”

　 本报北京7月17日电 本报记者 李斌

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原载《中国青年报》